O grupo dedica-se a estudar e pesquisar temas relativos à avaliação de línguas adicionais de pequena e larga escala em diferentes contextos educacionais, políticos e sociais. Com uma perspectiva glocal e decolonial, e um olhar atento às inovações tecnológicas e metodológicas, e às demandas sociais, o GEP-LALIS busca contribuir para o aprimoramento do letramento em avaliação de línguas de professores, futuros professores, gestores educacionais, autoridades educacionais, tomadores de decisões e demais agentes que, de uma forma ou de outra, estão relacionados ao ensino, à aprendizagem e à avaliação de línguas no Brasil.